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深圳中学近日出现一个悲剧

班主任在学生的笔记本上，发现了几句辱骂数学老师的字句，类似某某去s之类当天班主任就联系家长告知了此事，也让家长晚上跟孩子谈谈

(资料图)

妈妈晚上跟孩子谈，再三确认过，孩子否认这些是他写的。

然后妈妈告诉了爸爸，爸爸晚上11点回家，再次询问了孩子，是不是他写的，孩子仍旧否认。

家长比对了笔迹，觉得不是孩子写的。

次日早晨，孩子爸妈显然还有点担心，想送孩子去学校，孩子不用。

接下来孩子爸爸给班主任打了电话表示：已经询问过孩子，孩子说侮辱字眼不是孩子写的，谁做的让老师去查清楚，还孩子清白

班主任表示：保证不会冤枉孩子，还给孩子妈妈发了微信说会查清楚。

再接下来就是下午4点多，接到了班主任的消息，班主任的调查结果出来了，说跟孩子聊了，孩子承认了两句话是他写的，其他不是他写的，并且写了反思承诺书。

妈妈当时正编辑信息打算回复老师，但还没发出去，就接到了学校的电话，说孩子受伤了。

就是跳楼了。

孩子跟老师从办公室出来后哭了，然后跳楼了。

没了。————深吸一口气。

我有过类似的经历，真的想死。

是两头都没有指望的感觉。————再去看细节。

妈妈先是再三询问了，爸爸也晚上11点问了孩子，孩子当时都否认了。

第二天孩子爸爸跟老师打电话表示，希望老师查清楚是谁写的，还孩子一个清白。老师做了保证，不会冤枉孩子。

然后下午四点，老师跟家长说问出来了，孩子是写了2句的，还已经写了检讨书。

——不知道这一刻，孩子跟在老师背后，走出办公室的时候，他边走边抹眼泪的时候，他在想什么？

我真希望他能这样想：就算我现在已经在老师这里承认了，可是我相信我家人会相信我的。就算老师联系了家长，家长也会听我说的。我知道有人会挺我。我不怕。

真希望他当时能这么想。————

平时的生命教育，只去教孩子要重视生命，因为生命宝贵等等，这些还是过大过空。

让孩子感觉家里人是相信他的，就算外面有人怀疑他，家里人也不会随便抛弃他，这个世界上任何时候家一定是他的安全港湾。

让孩子有留恋的东西，有亲密的感情关系，心里有扎实的东西在，孩子至少就不容易径直往死上面去靠。

以及帮助孩子了解情绪是个什么东西。

有时候不是孩子不知道死亡恐怖，而是一个冲动一个激动，觉得眼前一定就没有路了。

有时候孩子写作业也会这样，情绪激动的情况下，会做的题都变得不会做，平时好使的脑子都变得不好使。

我经常跟孩子说，你看刚才你觉得无路可走了，无计可施了，现在却发现了办法，你觉得是什么原因？因为当时我太激动了，情绪影响了思考。

情绪过后，哪怕只要一两分钟，大脑就清晰多了。